早期教育指导师课程

最近，中央、国务院在统筹解决人口问题的决定中将婴幼儿教育称之为“早期教育”，这是提高人口素质的起始环节。早期教育是以家庭为基础、以社区为依托、以 提高出生人口素质为目标，面向0～6岁婴幼儿及其家长进行科学育儿的新型社区教育和现代服务业，其职业对象主要在家庭、社区、早教托幼机构等从事婴幼儿早 期教育工作。

我国每年约有1500～2000万新生儿，0～6岁婴幼儿约有1亿2千万人。他们大部分生活在家庭，散居在社区。他们的素质如何关系到儿童的发展、家庭的 幸福、国家的富强、社会的未来。我们要从科教兴国的战略高度和可持续发展的战略眼光来认识开展社区早期教育、提高出生人口素质的重要意义。

早期教育指导师对0至6岁儿童进行早教关系到儿童一生的发展、每个家庭的幸福，更关乎到国家的富强。国务院常务会议研究部署了当前发展早期教育和学前教育的政策措施，明确了要“加强幼儿教师队伍建设，完善早期教育师资培养培训体系，加大教师培养力度。”由此可以看出，早教纳入政府的规范管理，早教老师执证上岗，走上职业化之路势在必行! 

一、课程目标：
1、了解每个年龄段孩子的特点，能有针对性的开展相适应的教育活动；
2、掌握孩子的年龄特点，有针对性的指导家长的教育工作；
3、根据孩子的潜能开发目标，设计每个年龄段的教育活动；
4、熟悉亲子活动的流程，控制好每个环节、考虑到每个细节和关键，获得良好的活动效果；
5、针对亲子园的开展、宣传、运营工作，达到既是指导师又是咨询师也是设计师；
6、借鉴国外亲子教育活动的特点，结合我国国情开展各种亲子游戏的实操活动。

二、培训方式：
采用面授与网校相结合的形式授课。
课程中通过案例分析、情景模拟、互动交流等多种方式，着眼于学员素质提升，相整合的实战训练模式，内容系统丰富。

三、培训课程：
完成家庭教育指导师培训需3天。具体内容如下。
本课程以蒙氏教育、多元智能、奥尔夫音乐、感统训练、诺贝尔奖获得者罗杰·斯佩里的左右脑理论等内容为基础，涉及营养学、生理学、心理学、教育学等学科，整合创新出一套独特、科学的教学体系。
婴幼儿发展特点与潜能开发目标
1．亲子教育势在必行
2．三岁前儿童发展特点
3．0—3岁婴幼儿潜能开发目标
亲子课程设置与组织流程
1．亲子园课程设置依据
2．开展亲子游戏的宗旨
3．亲子游戏开展的要求
4．亲子课程的几种类型
5．亲子活动的组织流程
亲子教育工作指南
1、新形式下的早教任务
2、教师角色定位及在亲子活动中的作用
3、家长角色定位及易出现的问题
4、教师在亲子活动中对家长的指导
亲子园筹建与指导
1、系列筹备工作
2、环境创设及玩教具配置
3、开业前运作流程
4、亲子园管理技巧
操作指导
1．精细动作（玩教具操作及美劳活动的开展）
2．语言认知（儿歌游戏、手指游戏、认知游戏）
3．音体游戏（音乐游戏、体育游戏、彩虹伞游戏）
4．社会交往（自我介绍、问好、熟悉环境等）
5．亲子示范课展示1—1.5岁1.5—2岁2—2.5岁

四、招生对象：
幼儿园、早期教育机构、社区儿童家庭服务人员、校外辅导员；青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、；从事家长培训的各机构培训师、有志从事儿童工作的各界人士以及关心孩子健康成长的父母们。

五、申报条件
（符合条件之一即可报名）
1、具有中专以上教育、心理、营养、医疗或护理专业学历，同时有相关从业经验3年以上；
2、具有大专以上相关学历，有相关从业经验2年以上；

六、证书
考核通过后颁发中国国家培训网的《专业技能培训证书》，并保证证书可在官方网站（www.chinatraining.com.cn）上查验。在全国范围内通用。

七、报名方式：
852-54179988  852-96507319

八、报名资料：
（1）2寸免冠蓝底照片2张
（2）身份证复印件1张
（3）学历证书复印件1张